Lavere opptakskrav løser ikke lærermangelen eller synkende søkertall, det skyver problemet fremover og belaster både studentene og institusjonene.
Nokuts analyser av nasjonal deleksamen i matematikk viser at lærerstudenter opptatt uten å innfri karakterkrav stryker langt hyppigere enn de som innfridde kravene, opp mot 60 prosent mot 26 prosent på enkelte utdanninger.
Lavere krav setter studenter opp for å mislykkes. Det er verken etisk forsvarlig eller faglig klokt. Problemet er ikke opptakskravene, det er at utdanningene ikke oppleves attraktive nok.
NTNU valgte selv å ikke søke unntak fra karakterkravene. Det var riktig. Universitetet bør heller gjøre studiene attraktive, relevante og godt fulgt opp, gjennom bedre veiledning, tydeligere karriereveger og reell kvalitet i utdanningen, enn å senke inngangsterskelen.