Skoleeksamen kan absolutt være riktig vurderingsform i mange fag. Men begrunnelsen for å velge den bør være faglig egnethet, ikke primært å gardere seg mot KI.
Et rigid krav om skoleeksamen som hovedregel vil fortrenge vurderingsformer som er bedre tilpasset læringsmålene i mange fag: mappevurderinger, prosjektarbeider, muntlige eksamener, laboratorieoppgaver. Disse er ikke svakere vurderingsformer, de er often mer valide mål på faglig forståelse.
I tillegg vil en generell dreining mot skoleeksamen forsterke kapasitetsproblemene NTNU allerede sliter med i eksamenslokaler og sensurarbeid.
Jeg mener NTNU bør hjelpe fagmiljøene til å designe vurderingsformer som er robuste overfor KI-assistert besvarelse, uten å tvinge frem en eksaminasjonsform som ikke alltid er den beste for faget. Det er et mer krevende arbeid, men det er det riktige.