Streaming av forelesninger gir dokumentert dårligere læringsutbytte og fjerner studenter i Gjøvik og Ålesund fra tilgang på forelesere og studiemiljø.
I praksis er dette å legge ned de aktuelle studiene ved de mindre campusene under dekke av innsparinger. Studenter som har valgt Gjøvik eller Ålesund, har gjort det i god tro om et fysisk studiested med et fungerende fagmiljø. En strømmingsmodell undergraver dette fundamentalt.
Det er en godt dokumentert pedagogisk innsikt at nærhet til forelesere, mulighet til å stille spørsmål og tilhørighet til et fysisk studiemiljø har stor betydning for læringsutbytte og gjennomføring. Digital strømming erstatter ikke dette.
Innsparingsbehovet er reelt, men løsningen kan ikke ramme studentene ved de minste campusene hardest. Et styre med integritet må stille spørsmål ved om slike løsninger er faglig og etisk forsvarlige, ikke bare om de er billige.